Introducción a los números y al conteo

Olivia de los Ángeles

Ubicación curricular

Contenido Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Dice en orden los números que conoce y gradualmente amplía su rango de conteo.

Metodología Aprendizaje por indagación

Escenario Aula

Ejes Articuladores

Sesión 1: Introducción a los números y al conteo (10 minutos)

Presentación del tema: "Vamos a aprender sobre los números y cómo contar. Los números son muy útiles para resolver problemas en nuestra vida diaria. ¿Alguno de ustedes sabe algunos números? ¿Cuáles?"

Actividad: Juego de adivinar el número. El docente mostrará tarjetas con números del 1 al 10 y los alumnos deberán decir el número que corresponde a cada tarjeta.

Conversación sobre los números que conocen y cómo los utilizan en su vida cotidiana.

Sesión 2: Exploración y manipulación de objetos para contar (10 minutos)

Actividad: El docente proporcionará a cada alumno un conjunto de objetos pequeños (por ejemplo, fichas o cuentas). Los alumnos deberán utilizar los objetos para contar y decir cuántos hay en cada conjunto.

Conversación sobre los diferentes conjuntos y las respuestas de los alumnos. Se enfatizará la importancia de contar los objetos uno por uno para obtener una respuesta precisa.

Sesión 3: Representación de los números en diferentes contextos (10 minutos)

Actividad: El docente mostrará diferentes tarjetas con representaciones de números (por ejemplo, con puntos, dibujos o palabras). Los alumnos deberán identificar el número representado en cada tarjeta.

Conversación sobre las diferentes representaciones de los números y cómo pueden ser útiles en distintas situaciones.

Sesión 4: Ordenación de números y ampliación del rango de conteo (10 minutos)

Actividad: El docente proporcionará a cada alumno un conjunto de tarjetas con números del 1 al 20 en desorden. Los alumnos deberán ordenar las tarjetas de manera ascendente.