Introducción a las capacidades y habilidades motrices

Luis Manuel Robles Fernández
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Capacidades y habilidades motrices
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza patrones básicos de movimiento ante situaciones que implican explorar los diferentes espacios, el tiempo y los objetos, para favorecer el conocimiento de sí.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Introducción a las capacidades y habilidades motrices
Duración: 45 minutos


Objetivo: Introducir a los alumnos en el concepto de capacidades y habilidades motrices, explorando diferentes espacios, tiempos y objetos, para favorecer el conocimiento de sí mismos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Saludo y presentación del tema.

    • Realizar una breve dinámica de calentamiento con movimientos básicos como estiramientos y saltos.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Explicación del concepto de capacidades y habilidades motrices.

    • Realizar juegos de exploración de los diferentes espacios (interno, externo) utilizando movimientos básicos como caminar, correr y saltar.

    • Utilizar objetos y juguetes (pelotas, cuerdas, aros) para realizar diferentes actividades de coordinación motriz.



  3. Cierre (5 minutos):



    • Reflexión final sobre lo aprendido.

    • Asignación de tarea: pedir a los alumnos que practiquen en casa movimientos básicos y anoten sus experiencias.




Sesión 2:
Tema: Desarrollo de las capacidades y habilidades motrices
Duración: 45 minutos


Objetivo: Practicar y desarrollar de forma más específica las capacidades y habilidades motrices, explorando diferentes espacios, tiempos y objetos.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



    • Recordatorio del tema de la sesión anterior.

    • Realizar una breve actividad de calentamiento.



  2. Desarrollo (30 minutos):



    • Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes actividades de coordinación motriz.

    • Realizar juegos de equipo que impliquen trabajar en conjunto, como juegos de relevos o juegos con pelotas.

    • Fomentar la participación activa de todos los alumnos, sin importar su género o