Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión

Agustin Flores
Secundaria 2º Grado Saberes y pensamiento científico Matemáticas 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Usa e interpreta las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y la desviación media) de un conjunto de datos, y justifica con base en ellas sus decisiones.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Tema: Interpretación de la información a través de medidas de tendencia central y de dispersión


Grado: Secundaria 2º


Objetivo (PDA):



  • Utilizar e interpretar las medidas de tendencia central (moda, media aritmética y mediana) y de dispersión (rango y desviación media) en un conjunto de datos, justificando las decisiones basadas en ellas.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Uso excesivo de las redes sociales


Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  • Presentación del tema y objetivo de la clase.

  • Actividad de introducción: Realizar una encuesta en línea sobre el tiempo que los alumnos pasan en redes sociales a diario. Anotar los resultados.

  • Reflexión grupal: ¿Cómo podemos interpretar los datos obtenidos? ¿Qué medidas podemos utilizar para entender mejor la información?


Sesión 2:



  • Repaso de medidas de tendencia central: moda, media aritmética y mediana. Explicar su significado y cómo se calculan.

  • Actividad en grupos: Calcular la moda, media aritmética y mediana de los resultados obtenidos en la encuesta. Comparar los resultados y discutir su interpretación.

  • Reflexión grupal: ¿Qué medida de tendencia central nos ofrece una mejor representación de los datos obtenidos? ¿Por qué?


Sesión 3:



  • Repaso de medidas de dispersión: rango y desviación media. Explicar su significado y cómo se calculan.

  • Actividad individual: Calcular el rango y la desviación media de los resultados obtenidos en la encuesta. Comparar los resultados y discutir su interpretación.

  • Reflexión grupal: ¿Qué medida de dispersión nos indica la variabilidad de los datos obtenidos? ¿Qué nos dicen estos valores sobre el uso excesivo de