El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: El derecho a la protección de la integridad propia y la de todas las personas, reconociendo situaciones de riesgo, como el maltrato, el abuso, bullying o la explotación de tipo sexual y la importancia de su prevención, al conocer las instancias para solicitar ayuda y/o denunciar.

Objetivo (PDA): Identificar situaciones y personas que representan un riesgo para la protección de la dignidad y la integridad física y mental de niñas y niños.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos)

• Introducción al tema: Presentación del tema y su importancia.


• Actividad inicial: Pregunta a los alumnos si conocen alguna situación en la que se hayan sentido en riesgo o hayan visto a alguien en riesgo.


• Presentación del problema: Plantear un caso ficticio donde un niño o niña se encuentre en una situación de riesgo y pedir a los alumnos que identifiquen las posibles causas y las personas involucradas.

Sesión 2 (45 minutos)

• Análisis de situaciones de riesgo: Presentación de diferentes situaciones de riesgo y discusión en grupos pequeños sobre cómo identificarlas y las posibles consecuencias.


• Actividad práctica: Pedir a los alumnos que elijan una de las situaciones de riesgo presentadas y elaboren un cartel o dibujo que represente cómo prevenir esa situación.

Sesión 3 (45 minutos)

• Consecuencias del maltrato y abuso: Presentación de información sobre las consecuencias físicas y emocionales del maltrato y abuso.


• Debate: Organizar un debate en clase sobre la importancia de prevenir el maltrato y abuso y las medidas que se pueden tomar.

Sesión 4 (45 minutos)

• Instancias para solicitar ayuda y/o denunciar: P