Explorando los textos discontinuos en nuestra comunidad

Plan de clase

Título de la secuencia didáctica: Explorando los textos discontinuos en nuestra comunidad

Grado: 5º de primaria
Objetivo general: Reconocer, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos, para organizar y presentar información.

PDA: Reconoce, mediante el análisis, las características y funciones de los textos discontinuos, en particular de tablas de doble entrada, líneas del tiempo y cuadros cronológicos.

Problema a atender: Dificultad para analizar las características y funciones de los textos discontinuos.

Metodología: Proyecto comunitario
Enfoque: Interculturalidad crítica y Pensamiento crítico

Sesión 1: Explorando las tablas de doble entrada
Duración: 45 minutos

Objetivos específicos:

1. Identificar las características de las tablas de doble entrada.


2. Comprender las funciones de las tablas de doble entrada para organizar información.


3. Aplicar el análisis de una tabla de doble entrada en un contexto comunitario.

Desarrollo de la sesión:

1. Inicio (15 minutos)
   a. Saludo a los alumnos y explicación del propósito de la sesión.
   b. Actividad motivadora: presentar a los alumnos una tabla de doble entrada con información relacionada a la comunidad (por ejemplo, una tabla que muestre los diferentes tipos de transporte utilizados por las personas en la comunidad).
   c. Preguntas de reflexión:

   
   
   
   
   • ¿Qué ven en esta tabla?
   
   
   • ¿Cómo creen que esta tabla puede ayudarnos a organizar la información?
   
   
   
   



2. Desarrollo (20 minutos)
   a. Explicación de las características de las tablas de doble entrada: filas, columnas, títulos, elementos de inf