Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Comunicación a distancia con interlocutores y propósitos diversos

Objetivo: El alumno lee y comenta cartas reales y/o literarias.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 1 sesión de 45 minutos

Secuencia didáctica:

Introducción (5 minutos)

• Iniciar la clase preguntando a los alumnos si conocen diferentes formas de comunicación a distancia, como cartas, correos electrónicos, mensajes de texto, etc.


• Explicar brevemente que en esta clase trabajarán con cartas reales y/o literarias, y que el objetivo es leer y comentarlas.

Desarrollo (30 minutos)

1. Presentación de cartas (10 minutos)

• Mostrar a los alumnos diferentes ejemplos de cartas, tanto reales como literarias. Pueden ser cartas de personajes famosos, cartas de personajes de libros o películas, cartas escritas por niños, etc.


• Invitar a los alumnos a observar los distintos elementos presentes en las cartas, como el remitente, el destinatario, la fecha, el saludo, el cuerpo del mensaje y la despedida.

2. Lectura y comentario de cartas (15 minutos)

• Entregar a cada alumno una carta real y/o literaria.


• Pedir a los alumnos que lean la carta en silencio, prestando atención a su contenido y a los sentimientos o ideas que transmite.


• Invitar a los alumnos a compartir con el grupo su impresión sobre la carta, qué les ha gustado, qué les ha llamado la atención, qué emociones les ha despertado, etc.


• Fomentar la participación de todos los alumnos, animándolos a expresar sus opiniones y a escuchar las de sus compañeros.

3. Reflexión sobre la comunicación a distancia (5 minutos)

• Guiar una breve reflexión sobre la importancia de la comunicación a distancia y de los diferentes propós