Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Tema: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo (PDA): Comprender y explicar la función de los reglamentos.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Problemática a atender: Existencia de alumnos que no saben respetar reglas.

Enfoque: Inclusión y Igualdad de género

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Título: Identificación de reglamentos existentes en la comunidad.
Objetivo específico: Identificar diferentes reglamentos que regulan la convivencia en la comunidad.

Desarrollo:

1. Presentación del tema y objetivo de la sesión.


2. Lluvia de ideas sobre los diferentes reglamentos que conocen los alumnos y sus funciones.


3. Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos para identificar y clasificar reglamentos existentes en su comunidad: en la escuela, en casa, en el transporte público, etc.


4. Plenaria: Cada grupo compartirá sus hallazgos y se generarán conclusiones grupales sobre la función de los reglamentos.

Sesión 2:
Título: Análisis comparativo de reglamentos.
Objetivo específico: Comparar diferentes reglamentos para identificar similitudes y diferencias.

Desarrollo:

1. Recordatorio del objetivo de la sesión anterior.


2. Actividad individual: Los alumnos recibirán algunos reglamentos y deberán identificar similitudes y diferencias entre ellos.


3. Discusión grupal: Se abrirá un espacio para que los alumnos compartan sus análisis y se generen conclusiones grupales.


4. Actividad grupal: Los alumnos formarán grupos para comparar y analizar diferentes reglamentos, identificando similitudes y diferencias.

Sesión 3:
Título: Elaboración de un reglamento escolar.
Objetivo específico: Producir un documento q