Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Manifestaciones culturales y artísticas que favorecen una sociedad incluyente.

Objetivo: Reconoce manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con alguna discapacidad, para distinguir sus valores estéticos y creativos y las comparte en forma oral o escrita con la comunidad.

Metodología: Proyecto comunitario.

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Interculturalidad crítica y de Artes y experiencias estéticas.

Problema a atender: Fomentar la convivencia escolar mediante un rally de juegos tradicionales mexicanos.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y revisión de los aprendizajes previos sobre la importancia de la inclusión y la valoración de las manifestaciones culturales y artísticas.


• Presentación del problema a atender: fomentar la convivencia escolar mediante un rally de juegos tradicionales mexicanos.


• Motivación: mostrar imágenes y videos de personas con discapacidad practicando actividades artísticas y culturales.

Desarrollo:

• Explicación de la importancia de reconocer y valorar las manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad.


• Investigación en grupos sobre manifestaciones culturales y artísticas creadas o ejecutadas por personas con discapacidad en México.


• Presentación de los resultados de la investigación en forma oral o escrita.

Cierre:

• Reflexión sobre la importancia de valorar y compartir las manifestaciones culturales y artísticas de las personas con discapacidad.


• Compromiso de difundir la información investigada con la comunidad escolar.


• Asignación de tareas para la siguiente sesión.

Sesión 2:
Inicio:

• Repaso de lo aprendido en la s