Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales.

Objetivo de aprendizaje (PDA): Reconoce números en su contexto sociocultural e interpreta su significado (saber la dirección de su casa, su peso o talla, hacer compras, entre otros).

Metodología: Aprendizaje por indagación.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos imágenes de situaciones cotidianas donde se utilizan números (una dirección, una balanza, una tienda) y preguntarles qué observan en ellas.


• Actividad principal: Pedir a los alumnos que elijan una de las situaciones mostradas y la describan oralmente, mencionando los números que identifican y explicando su significado.


• Cierre: Reflexionar en grupo sobre la importancia de los números en nuestro entorno y cómo nos ayudan a resolver diferentes situaciones.

Sesión 2:

• Actividad de inicio: Plantear a los alumnos un problema relacionado con la compra de frutas en una tienda. Por ejemplo, "Si tienes 3 manzanas y compras 5 plátanos, ¿cuántas frutas tienes en total?"


• Actividad principal: Proporcionar a los alumnos objetos (manzanas, plátanos) y pedirles que realicen la suma correspondiente utilizando los objetos como apoyo visual.


• Cierre: Compartir en grupo los resultados obtenidos y reflexionar sobre la importancia de saber sumar para solucionar problemas cotidianos.

Sesión 3:

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos fotografías de diferentes objetos y preguntarles cuántos objetos ven en cada imagen.


• Actividad principal: Realizar una actividad de conteo, donde los alumnos cuente