Uso de los lenguajes artísticos para expresar rasgos de las identidades personal y colectiva.

Plan de clase

Título de la planeación: "Explorando las emociones a través de los lenguajes artísticos: La naturaleza y la alimentación"

Objetivo de la unidad: Representar por medio de formas, figuras, colores, texturas, sonidos, movimientos y/o gestos los elementos de la naturaleza que despiertan distintas emociones como curiosidad, temor, gusto y asombro.

Metodología: Proyecto comunitario

Enfoque: Artes y experiencias estéticas e interculturalidad crítica

Problemática a atender y relacionar: Alimentación

Sesión 1 (45 minutos): Introducción a la unidad y exploración de emociones relacionadas con la naturaleza y la alimentación

• Presentación de la unidad y el objetivo de la misma.


• Realización de una lluvia de ideas sobre los elementos de la naturaleza que despiertan emociones en los alumnos.


• Actividad de observación de imágenes relacionadas con la naturaleza y la alimentación, y registro de las emociones que despiertan en los alumnos.


• Reflexión grupal sobre la importancia de reconocer y expresar emociones a través de los lenguajes artísticos.

Sesión 2 (45 minutos): Exploración de formas y colores para expresar emociones

• Realizar una actividad de experimentación con distintos materiales (pinturas, crayones, papel, etc.) para que los alumnos puedan representar las emociones relacionadas con la naturaleza y la alimentación.


• Fomentar la comunicación y el intercambio de ideas entre los alumnos para enriquecer la expresión artística.


• Reflexionar sobre cómo las formas y colores utilizados pueden transmitir distintas emociones.

Sesión 3 (45 minutos): Exploración de texturas y sonidos para expresar emociones

• Presentación de diferentes texturas (papel rugoso, algodón, car