Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Las lenguas como manifestación de la identidad y del sentido de pertenencia.

Objetivo (PDA): Describe en un texto cómo el lenguaje oral manifiesta las identidades personal y colectiva, para reconocer lo común y lo diferente.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problemática: La exposición Oral.

Duración: 1 sesión de 50 minutos.

Fases de la clase:

Inicio (10 minutos):

1. Saludo y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar cómo las lenguas que hablamos reflejan nuestra identidad personal y colectiva, así como nuestro sentido de pertenencia".


2. Realización de una breve actividad de calentamiento: "Pide a los alumnos que formen parejas y compartan en qué idiomas hablan en casa y cuál es su lengua materna. Después, cada pareja compartirá con el resto de la clase lo que han descubierto".

Desarrollo (30 minutos):

1. Presentación de un video o testimonios de personas de diferentes comunidades que hablen diferentes lenguas. Se enfatizará en cómo estas personas se sienten identificadas con su lengua y cómo la utilizan para expresar su identidad personal y colectiva.


2. Realización de una actividad de reflexión y análisis: Los alumnos se dividirán en grupos y se les pedirá que elaboren una lista de las palabras o expresiones que consideren que reflejan su identidad personal y colectiva, y que expliquen por qué.


3. Debate en grupo: Cada grupo compartirá su lista y explicará su elección. Se promoverá la discusión entre los alumnos para que reflexionen sobre las similitudes y diferencias en las lenguas utilizadas y cómo esto afecta su sentido de pertenencia.

Cierre (10 minutos):

1. Recapitulación del tema: "Hoy hemos explorado cómo las lenguas que ha