Presentación del problema y activación de conocimientos previos

Alma de Cristal Hernández
Primaria 6º Grado Ética, naturaleza y sociedades 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido La democracia como forma de gobierno en México y su construcción a través de la historia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX: el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917, que reafirma el sistema federal, la separación y equilibrio de Poderes; las posteriores reformas legales que garantizan la participación política equitativa e igualitaria, tales como la reforma constitucional de 1953 que reconoce el derecho al voto de las mujeres.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Sesión 1: Presentación del problema y activación de conocimientos previos (15 minutos)


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de la democracia como forma de gobierno en México y activar los conocimientos previos de los estudiantes.


Actividades:



  1. Iniciar la clase preguntando a los alumnos si saben qué es la democracia y si conocen cómo surgió en México.

  2. Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre los conocimientos previos de los estudiantes acerca de la democracia y su historia en México.

  3. Presentar el problema principal: "No identifican la forma de gobierno democrática y cómo surge en México".

  4. Explicar a los estudiantes que trabajarán a lo largo de varias sesiones para resolver este problema y que al finalizar estarán en capacidad de analizar críticamente las transformaciones en la forma de gobierno en México durante el siglo XX.


Sesión 2: Investigación y análisis de la historia de la democracia en México (45 minutos)


Objetivo de la sesión: Que los alumnos investiguen y analicen la historia de la democracia en México, centrándose en el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917.


Actividades:



  1. Organizar a los estudiantes en grupos de trabajo de 4 o 5 integrantes.

  2. Entregar a cada grupo materiales de referencia, como libros de historia, artículos y documentos relacionados con la democracia en México.

  3. Indicar a los estudiantes que investiguen y analicen la historia de la democracia en México, centrándose en el fin del porfiriato, la Revolución Mexicana y la promulgación de la Constitución de 1917.

  4. Cada grupo deberá realizar un resumen de los eventos históricos y preparar una exposición para compar