El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Plan de clase

Tema: El derecho a la protección de la integridad física y mental, ante cualquier forma de maltrato, abuso o explotación de tipo sexual o laboral, así como la identificación de personas e instituciones que pueden apoyar para el ejercicio de ese derecho.

Objetivo: Identificar la importancia de hacer valer sus derechos, así como a las personas, instituciones y leyes que promueven el respeto a los derechos de todas las personas para su bienestar.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 min):

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Actividad inicial: Realizar una lluvia de ideas sobre qué son los derechos y por qué son importantes.


• Introducción del problema: Mostrar a los alumnos una situación en la que un niño ha sido víctima de maltrato o abuso y pedirles que reflexionen sobre cómo se sienten al ver esa situación.


• Actividad principal: Formar grupos de trabajo y entregar a cada grupo una situación problemática relacionada con el tema. Los alumnos deberán discutir en grupo y buscar soluciones para hacer valer los derechos de la persona involucrada en la situación.


• Puesta en común y discusión de las soluciones propuestas por cada grupo.

Sesión 2 (45 min):

• Repaso del tema y objetivo de la clase anterior.


• Actividad inicial: Realizar una actividad de reflexión sobre la importancia de hacer valer los derechos y cómo esto puede contribuir al bienestar de todas las personas.


• Introducción de la interdisciplinariedad: Relacionar el tema con la asignatura de Ciencias Sociales y explorar el papel de las instituciones en la protección de los derechos.


• Actividad principal: Realizar una investigación grupal sobre las inst