Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Plan de clase

Planeación de clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia

Objetivo: Escribe las reglas para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria en la escuela, tomando en consideración sus experiencias a lo largo de la educación primaria.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática: Falta de educación vial en la comunidad

Sesión 1: Duración 45 minutos

Introducción:

1. Presentar el tema de la clase: Comparación y producción de documentos que regulan la convivencia.


2. Explicar la importancia de establecer reglas para una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


3. Relacionar el tema con la problemática de la falta de educación vial en la comunidad.

Desarrollo:

1. Realizar una lluvia de ideas sobre las experiencias de los alumnos relacionadas con la convivencia en la escuela y la comunidad.


2. Dividir a los alumnos en grupos y entregarles diferentes documentos que regulan la convivencia, como el reglamento escolar, el código de conducta, etc.


3. Pedir a los alumnos que comparen los documentos entre sí y identifiquen las similitudes y diferencias.


4. Promover una discusión en grupo sobre los aspectos positivos y negativos de cada documento y cómo podrían mejorarse para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


5. Reflexionar sobre cómo estas reglas podrían aplicarse también para mejorar la educación vial en la comunidad.

Cierre:

1. Pedir a los alumnos que elaboren un listado de las reglas más importantes para lograr una convivencia respetuosa, incluyente, equitativa e igualitaria.


2. Solicitar a los alumnos que lleven a casa el listado y lo discutan con sus familias