Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Plan de clase

Tema: Reconocimiento y aprecio de la diversidad lingüística

Objetivo (PDA): Identificar y utilizar algunas palabras, frases o señas de la diversidad lingüística.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: Los alumnos presentan dificultades para aprender el abecedario en lengua de señas mexicana.

Enfoque: Artes y experiencias estéticas y Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Actividad de inicio: Presentar a los alumnos diversos objetos o imágenes que representen diferentes formas de comunicación, como un teléfono móvil, una carta, una señal de tráfico, un libro, etc. Preguntarles cómo se comunican las personas a través de esos objetos y cómo se comunican las personas que no pueden hablar o escuchar.


• Actividad principal: Leer un cuento o contar una historia que trate sobre la diversidad lingüística, por ejemplo, "El país de las lenguas". Durante la lectura, resaltar las diferentes formas de comunicación que se presentan en la historia.


• Actividad de cierre: Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos compartan las formas de comunicación que conocen y si saben de alguna lengua de señas. Reforzar la importancia de reconocer y valorar la diversidad lingüística.

Sesión 2 (Exploración de la lengua de señas mexicana):

• Actividad de inicio: Mostrar a los alumnos un video corto de personas usando la lengua de señas mexicana o invitar a un experto en lengua de señas para que les enseñe algunas señas básicas.


• Actividad principal: Realizar una actividad práctica en la que los alumnos aprendan algunas señas básicas del abecedario en lengua de señas mexicana. Utilizar recursos vis