Introducción al tema de suma y resta

rendon carreto
Ubicación curricular
Contenido Suma y resta, su relación como operaciones inversas
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Utiliza, explica y comprueba sus estrategias para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema de suma y resta


Objetivo de la sesión: Los alumnos comprenderán la relación entre la suma y la resta como operaciones inversas y podrán identificar situaciones en las que se pueden utilizar estas operaciones.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una situación problemática en la que se requiera de suma o resta para resolverla.

  2. Indicar a los alumnos que piensen en una estrategia para resolver el problema y que compartan sus ideas con el resto del grupo.

  3. Realizar una lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen las situaciones en las que utilizarían la suma y la resta.

  4. Explicar a los alumnos la relación entre la suma y la resta, mostrando ejemplos de cómo se pueden utilizar estas operaciones de forma inversa para llegar al mismo resultado.

  5. Proporcionar a los alumnos ejercicios prácticos en los que tengan que aplicar la suma y la resta para resolver problemas.


Sesión 2: Desarrollo de estrategias para calcular mentalmente sumas y restas


Objetivo de la sesión: Los alumnos utilizarán estrategias adecuadas para calcular mentalmente sumas y restas de dos números decimales hasta centésimos.


Actividades:



  1. Presentar a los alumnos una serie de ejercicios de suma y resta de dos números decimales hasta centésimos.

  2. Indicar a los alumnos que intenten resolver los ejercicios de forma mental, utilizando estrategias que les permitan hacer cálculos rápidos.

  3. Organizar a los alumnos en parejas para que compartan sus estrategias y se ayuden mutuamente en la resolución de los ejercicios.

  4. Realizar una puesta en común en la que los alumnos compartan las estrategias que utilizaron y los resultados que obtuvieron.

  5. Proporcionar a los