Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.

adriana tellez
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos (animales, plantas, hongos y microorganismos) y componentes de la naturaleza, (cuerpos de agua, suelos, aire, desiertos bosques, arrecifes e islas, entre otros) ;y dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Igualdad de género

Plan de clase

Tema: Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza, como parte de un todo interdependiente.


Objetivo (PDA):



  • El alumno se reconoce a sí mismo o a sí misma como parte del lugar donde vive y en relación con otros seres vivos y componentes de la naturaleza.

  • El alumno dialoga acerca de los sentimientos que le provoca esa relación.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.


Secuencia didáctica:


Sesión 1: Introducción al tema y sensibilización (45 minutos)



  • Presentación del tema "Respeto, cuidado y empatía hacia la naturaleza".

  • Realizar una tormenta de ideas sobre los animales y su importancia en la naturaleza.

  • Proyectar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que expresen qué sienten al verlos.

  • Reflexión y diálogo sobre los sentimientos que les provoca la naturaleza y los animales.

  • Actividad práctica: los alumnos deberán dibujar su animal favorito y escribir una pequeña historia sobre él, mencionando cómo se sienten al interactuar con él.


Sesión 2: Conocimiento de la naturaleza y los ecosistemas (45 minutos)



  • Presentación de diferentes ecosistemas (cuerpos de agua, suelos, aire, bosques, etc.).

  • Explicación de la importancia de cada ecosistema y los seres vivos que los habitan.

  • Actividad práctica: los alumnos formarán grupos y realizarán una investigación sobre un ecosistema asignado, identificando los seres vivos que lo habitan y cómo interactúan entre sí.


Sesión 3: Cuidado y preservación de la naturaleza (45 minutos)



  • Reflexión sobre la importancia de cuidar y preservar la naturaleza y los seres vivos que la habitan.

  • Presentación de diferentes acciones que se pueden realizar para cuidar y preservar el medio ambiente.

  • Actividad p