Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Uso de croquis y mapas para describir trayectos o localizar lugares

Objetivo: Observar mapas e identificar sus características y función

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema a través de una conversación inicial sobre la importancia de los mapas y croquis en nuestra vida diaria.


• Introducción de la idea de proyecto comunitario, explicando que los alumnos utilizarán los mapas y croquis para describir trayectos y localizar lugares de su comunidad.


• Actividad inicial: Los alumnos trabajarán en grupos pequeños y deberán identificar en un mapa de su localidad algunos lugares importantes (escuela, parques, plazas, etc.).


• Reflexión grupal sobre las características y funciones de los mapas.

Sesión 2:

• Continuación del proyecto comunitario, los alumnos deberán realizar un croquis de su propia casa y describir los trayectos de los diferentes lugares dentro de ella.


• Actividad en parejas: Los alumnos intercambiarán sus croquis y deberán seguir las indicaciones del compañero para llegar a diferentes lugares dentro de la casa.


• Discusión grupal sobre la importancia de la precisión en los croquis y su utilidad para describir trayectos.

Sesión 3:

• Los alumnos realizarán una salida a su comunidad para observar y recolectar información que les permita crear un mapa detallado de la zona.


• En grupos pequeños, los alumnos identificarán los diferentes elementos que deben incluir en su mapa (calles, edificios, parques, etc.) y realizarán bocetos preliminares.


• Actividad individual: Cada alumno deberá escribir una descripción de un trayecto utilizando su ma