Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Grado: 5º de Primaria

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Objetivo (PDA): Analizar los elementos que componen las notas informativas sobre noticias de su interés en los diferentes medios de comunicación escrita: títulos, balazos, entradillas, tipografías, usos de espacios, puntuación, elementos gráficos, formas de referirse a las personas o lugares involucrados.

Metodología: Proyecto comunitario

Interdisciplinariedad: Atender al problema de presentar dificultades al seguir de manera crítica diferentes medios de comunicación escrita.

Enfoque: Inclusión y Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realizar una lluvia de ideas para conocer los medios de comunicación escrita que los alumnos conocen (periódicos, revistas, folletos, etc.).


• Realizar una lista en el pizarrón con los nombres de los medios mencionados.


• Discutir sobre la importancia de seguir las noticias de manera crítica y el impacto que pueden tener en la sociedad.


• Asignar a cada alumno un medio de comunicación escrito para que investiguen sobre las características de las notas informativas que se publican en dicho medio.

Sesión 2:

• Revisar la investigación realizada por los alumnos sobre las características de las notas informativas en su medio asignado.


• Crear una lista en el pizarrón con las características más importantes mencionadas por los estudiantes.


• Realizar una actividad de lectura y análisis de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.


• Pedir a los alumnos que identifiquen los elementos que componen las notas informativas,