Impacto del Imperio Musulmán en el mundo

ADDA ELBA LOZADA
Ubicación curricular
Contenido Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Problematiza acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Igualdad de género

Plan de clase

Planeación de clase para Historia: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir


Tema: Impacto del Imperio Musulmán en el mundo


Objetivo de aprendizaje (PDA): Problematizar acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Problema: Cartilla de valores


Enfoque: Igualdad de género y de Interculturalidad crítica


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una


Fase 1: Inicio



  • Presentación del tema: Los albores de la humanidad: los pueblos antiguos del mundo y su devenir.

  • Explicación sobre el objetivo de aprendizaje: Problematizar acerca de las causas, los fundamentos y el impacto del Imperio Musulmán en el mundo.

  • Introducción al problema: Cartilla de valores y su importancia en el desarrollo de una sociedad justa y equitativa.


Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:



  • Presentación de casos reales: Situaciones en las que se evidencia la importancia de los valores en la convivencia intercultural y de género.

  • Trabajo en equipos: Los alumnos deberán analizar y discutir los casos presentados, identificando los valores implicados y las posibles soluciones.

  • Plenaria: Socialización de los análisis y conclusiones.


Sesión 2:



  • Exposición teórica: Introducción al Imperio Musulmán, su origen, expansión y legado histórico.

  • Debate en grupos: Los alumnos se dividirán en grupos y se les dará una pregunta para debatir acerca del impacto del Imperio Musulmán en términos de igualdad de género y de interculturalidad crítica.

  • Puesta en común: Cada grupo presentará sus conclusiones y se generará un debate en clase.


Sesión 3:



  • Investigación guiada: Los alumnos realizarán una investig