Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo

Fernanda Morales
Secundaria 2º Grado Lenguajes Artes 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural de México y del mundo


Objetivo (PDA): Explorar la creación de secuencias y patrones al identificar el uso de formas, colores, movimientos, sonidos, entre otros elementos de las artes, en manifestaciones artísticas de México y del mundo, para apreciar la riqueza pluricultural.


Metodología: Proyecto comunitario


Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una


Fases:


Sesión 1:


Inicio:



  1. Saludo a los alumnos y presentación del tema: "Hoy vamos a explorar la diversidad de lenguajes artísticos y cómo se reflejan en la riqueza pluricultural de México y del mundo".

  2. Planteamiento del problema: "¿Alguna vez han pensado en la variedad de lenguas e idiomas que existen en el mundo? ¿Qué creen que esto aporte a las manifestaciones artísticas?".


Desarrollo:



  1. Actividad 1: Presentación multimedia sobre la diversidad de lenguas e idiomas en el mundo y su relación con las manifestaciones artísticas.

  2. Actividad 2: Observación y análisis de manifestaciones artísticas de diferentes culturas, enfocándose en el uso de formas, colores, movimientos y sonidos. Los alumnos deberán identificar y describir los lenguajes artísticos presentes en cada expresión cultural.

  3. Actividad 3: Trabajo en grupos para crear una breve representación artística que combine elementos de diferentes manifestaciones culturales, utilizando los lenguajes artísticos identificados en la actividad anterior.


Cierre:



  1. Puesta en común de las representaciones artísticas creadas por cada grupo.

  2. Reflexión sobre la importancia de la diversidad de lenguajes artísticos en la riqueza pluricultural.

  3. Asignación de tareas para la