La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Maricruz Alhor
Ubicación curricular
Contenido La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explica la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
- Pensamiento crítico
- Interculturalidad crítica
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: La conformación de las metrópolis y los sistemas de dominación: La consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Objetivo PDA: Explicar la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Problema: Alimentación y falta de comprensión del idioma español
Duración: 2 sesiones de 50 minutos cada una
Sesión 1:
Inicio:
- Saludo y revisión de la clase anterior.
- Presentación del problema: "Imaginemos que somos estudiantes de intercambio en un país de habla hispana y estamos teniendo dificultades para adaptarnos debido a la falta de comprensión del idioma español y problemas de alimentación. ¿Cómo podríamos solucionar estos problemas y aprender más sobre la historia del país?"
Desarrollo:
- Los estudiantes se dividirán en grupos de 4 o 5 personas.
- Cada grupo investigará sobre la consolidación del Reino Español alrededor de Isabel I de Castilla y Fernando II de Aragón como personajes históricos en este proceso.
- Los estudiantes utilizarán diferentes fuentes (libros, internet, documentos históricos) para recopilar información y analizarla.
- Los grupos deberán discutir cómo la consolidación del Reino Español afectó a las metrópolis y los sistemas de dominación.
- Se les animará a relacionar el problema planteado con la historia, buscando soluciones basadas en el contexto histórico.
Cierre:
- Los grupos presentarán sus hallazgos y soluciones al problema planteado.
- Se abrirá un espacio para la discusión y reflexión sobre las dif