Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Plan de clase

Planeación de clase: Sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo

Tema: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad, Implicaciones socioambientales de la preservación.

Objetivo: Argumentar críticamente cómo es que, bajo el ideal de satisfacer las necesidades humanas, los patrones de producción y venta de consumibles se vinculan con la extracción de los bienes naturales, el consumo irracional de energía en su procesamiento y desecho, y los riesgos ambientales locales y globales.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas.

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

Actividad:

• Presentación del tema: Rasgos de los estilos de vida y modelos de desarrollo dominantes y su impacto en la biodiversidad.


• Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden los alumnos por biodiversidad y cómo creen que los estilos de vida y modelos de desarrollo pueden afectarla.


• Mostrar imágenes de áreas naturales degradadas y áreas conservadas para generar reflexión y discusión.

Sesión 2 (45 minutos):

Actividad:

• Presentación del problema: Desconocimiento de la sustentabilidad de la biodiversidad y humanismo.


• División de los estudiantes en grupos y asignación de un problema específico relacionado con el tema.


• Investigación en línea sobre el problema asignado y recopilación de información relevante.

Sesión 3 (45 minutos):

Actividad:

• Presentación de los problemas investigados por cada grupo.


• Discusión en grupo sobre las implicaciones socioambientales de cada problema y su relación con la sustentabilidad de la biodiversidad.


• Reflexión y debate sobre las posibles soluciones y acciones individuales y colectivas para enfr