La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades

Nalleli Damacio
Ubicación curricular
Contenido La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Vida saludable

Plan de clase

Planeación de clase para Química - Secundaria 3º
Tema: La Tabla periódica: criterios de clasificación de los elementos químicos y sus propiedades (electronegatividad, energía de ionización y radio atómico)


Objetivo (PDA): Reconoce la presencia y predominancia de algunos elementos químicos que conforman a los seres vivos, la Tierra y el Universo, así como su ubicación en la Tabla periódica: metales, no metales y semimetales.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Sesión 1:


Inicio:



  1. Presentar el tema y motivar a los estudiantes a reflexionar sobre la importancia de los elementos químicos en nuestra vida diaria y en el mundo que nos rodea.

  2. Plantear el problema principal: la dificultad para reconocer e interpretar los elementos químicos que componen el ser humano, la Tierra y el universo.


Desarrollo:



  1. Realizar una lluvia de ideas sobre los elementos químicos que los estudiantes conocen y su importancia.

  2. Introducir la Tabla periódica y explicar su estructura y organización.

  3. Presentar los criterios de clasificación de los elementos químicos: electronegatividad, energía de ionización y radio atómico.

  4. Realizar demostraciones prácticas para ilustrar estas propiedades y su relación con la ubicación de los elementos en la tabla periódica.

  5. Realizar ejercicios de clasificación de elementos químicos de acuerdo a sus propiedades.


Cierre:



  1. Reflexionar sobre lo aprendido y su importancia en la comprensión de los elementos químicos.

  2. Asignar una tarea para la siguiente sesión: investigar sobre la presencia y predominancia de algunos elementos químicos en los seres vivos, la Tierra y el Universo.


Sesión 2:


Inicio:



  1. Revisar las tareas asignadas y permitir