Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.

Valente Eslava
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sistema Tierra-Luna-Sol: interacciones, cambios y regularidades; diversas explicaciones acerca del movimiento de estos astros y su relación con algunos fenómenos naturales.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga y representa con modelos, los movimientos de rotación y traslación de la Tierra, y los asocia con la sucesión del día y la noche, con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Sesión 1 (45 minutos)


Objetivo: Comprender los movimientos de rotación y traslación de la Tierra y su relación con la sucesión del día y la noche.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Introducir el tema de la clase: el sistema Tierra-Luna-Sol y sus interacciones.

    • Realizar una breve lluvia de ideas para que los alumnos expresen lo que saben sobre el tema.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Mostrar un video explicativo sobre los movimientos de rotación y traslación de la Tierra.

    • Promover la indagación a través de preguntas como: ¿Por qué se produce el día y la noche? ¿Cuánto tiempo dura un día? ¿Cuál es la relación entre el día y la noche y el movimiento de la Tierra?

    • Realizar una actividad práctica donde los alumnos simulen el movimiento de rotación de la Tierra utilizando globos terráqueos y linternas. De esta manera, podrán observar cómo se produce la sucesión del día y la noche.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Reflexionar en grupo sobre lo aprendido en la sesión y responder a las preguntas de indagación.

    • Plantear el reto de crear una maqueta que explique los movimientos del sol, la tierra y la luna para presentarla en clase.




Sesión 2 (45 minutos)


Objetivo: Relacionar los movimientos de la Tierra con las estaciones del año y el cambio del punto de aparición y ocultamiento del Sol en el horizonte.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos)



    • Retomar el reto planteado en la sesión anterior para crear una maqueta que explique los movimientos del sol, la tierra y la luna.

    • Proporcionar materiales como cartulinas, palitos de helado, plastilina, etc., para que los alumnos trabajen en su maqueta.



  2. Desarrollo (30 minutos)



    • Permitir a los alumnos tra