Estructura, propiedades y características de la materia

Rous Mery Gomez
Ubicación curricular
Contenido Estructura, propiedades y características de la materia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Relaciona e interpreta las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Estructura, propiedades y características de la materia
Objetivo PDA: Relacionar e interpretar las teorías sobre estructura de la materia, a partir de los modelos atómicos y de partículas y los fenómenos que les dieron origen.


Metodología: Aprendizaje por indagación


Interdisciplinariedad: Relación del tema con el Día del Amor y la Amistad


Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Relación del tema con el Día del Amor y la Amistad: ¿cómo está relacionada la estructura de la materia con los sentimientos y las relaciones personales?


Desarrollo:



  • Explicación de los conceptos básicos de la estructura de la materia y de los modelos atómicos y de partículas.

  • Realización de una actividad de observación de diferentes materiales (sólidos, líquidos y gases) y discusión en grupos sobre sus características y propiedades.

  • Análisis de los resultados de la actividad y búsqueda de explicaciones basadas en los modelos atómicos y de partículas.


Cierre:



  • Reflexión grupal sobre la importancia de comprender la estructura de la materia para entender los fenómenos que nos rodean.

  • Tarea: Investigar más a fondo sobre los modelos atómicos y de partículas y buscar ejemplos de fenómenos relacionados con la estructura de la materia.


Sesión 2:
Inicio:



  • Repaso de los conceptos vistos en la sesión anterior.

  • Presentación de ejemplos de fenómenos relacionados con la estructura de la materia encontrados por los alumnos.


Desarrollo:



  • Análisis y discusión de los ejemplos de fenómenos presentados.

  • Realización de una actividad experimental en la que los alumnos manipulen materiales para obs