El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en la construcción de mensajes a favor de la inclusión

Objetivo (PDA): Investiga en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes que presentan información a favor de la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad y expone su punto de vista.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender de manera interdisciplinar: Problemas de convivencia

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión y igualdad de género

Sesión 1:
Inicio:

1. Saludo y creación de un ambiente de confianza.


2. Presentación del objetivo de la clase: Investigar en diversas fuentes en inglés las características de los mensajes a favor de la inclusión.


3. Realizar una lluvia de ideas sobre la importancia de promover la inclusión y la igualdad de género en la sociedad.

Desarrollo:

1. Formar grupos de trabajo.


2. Asignar a cada grupo una temática relacionada con la inclusión y la igualdad de género (por ejemplo, el respeto a la diversidad cultural, la inclusión de personas con discapacidad, la igualdad de género en el deporte, etc.).


3. Cada grupo investigará en diversas fuentes en inglés (libros, revistas, internet, etc.) sobre su temática asignada.


4. Los estudiantes deberán identificar las características de los mensajes que promueven la interacción, sensibilización y empatía con la diversidad en sus fuentes de investigación.


5. Cada grupo preparará una exposición oral en inglés para compartir sus hallazgos y su punto de vista sobre la importancia de estos mensajes.

Cierre:

1. Los grupos presentarán sus exposiciones ante el resto de la clase.


2. Se realizará una ronda de preguntas y comentarios para fomentar la participación