Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y favorecen la preservación de la vida.

Objetivo: Reconoce y explica la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos, así como en sus manifestaciones culturales.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Problemática: Contaminación del agua

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentar a los alumnos el tema de estudio: las relaciones entre los factores físicos y biológicos que conforman los ecosistemas y su importancia en la preservación de la vida.


• Realizar una lluvia de ideas sobre los conocimientos previos de los alumnos en relación al tema.


• Promover la reflexión sobre la importancia de los ecosistemas en la vida cotidiana de las personas y pueblos.


• Introducir el problema de la contaminación del agua y su relación con los ecosistemas.

Sesión 2 (Investigación):

• Organizar a los alumnos en grupos y asignarles investigar sobre distintos ecosistemas presentes en su entorno, como ríos, lagos, mares, etc.


• Proporcionar recursos (libros, internet, materiales audiovisuales) para que los alumnos puedan investigar y obtener información relevante sobre los ecosistemas asignados.


• Fomentar la indagación y el pensamiento crítico a través de preguntas orientadoras como: ¿Qué factores físicos y biológicos conforman este ecosistema? ¿Cómo se relacionan estos factores para favorecer la preservación de la vida?


• Establecer un tiempo para que los grupos realicen sus investigaciones y preparen una presentación para compartir sus hallazgos en la siguiente sesión.

Sesión 3 (Social