Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Plan de clase

Tema: Recursos literarios en lengua española para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas vinculados con las familias, la escuela y la comunidad.

Objetivo (PDA): Identificar recursos literarios en lengua española y emplearlos en la elaboración de cartas personales y biografías, para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimenta en su entorno familiar, escolar o comunitario.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender: Falta de lectura.

Enfoque: Inclusión y de Interculturalidad crítica.

Sesión 1:

Inicio:

• Realizar una lluvia de ideas sobre las sensaciones, emociones, sentimientos e ideas que experimentan en su entorno familiar, escolar o comunitario.


• Presentar a los estudiantes la importancia de los recursos literarios para expresar estos elementos de manera efectiva.

Desarrollo:

• Introducir los diferentes recursos literarios (metáfora, comparación, hipérbole, etc.) a través de ejemplos y explicaciones.


• Realizar ejercicios prácticos en los que los estudiantes identifiquen y analicen recursos literarios en textos escritos.


• Fomentar la participación activa de los estudiantes a través de preguntas y discusiones.

Cierre:

• Reflexionar sobre la importancia de utilizar recursos literarios para expresar sensaciones, emociones, sentimientos e ideas.


• Asignar la tarea de buscar ejemplos de recursos literarios en textos literarios y no literarios para la siguiente sesión.

Sesión 2:

Inicio:

• Repasar los recursos literarios vistos en la sesión anterior.


• Comentar los ejemplos de recursos literarios encontrados por los estudiantes.

Desarrollo:

• Presentar ejemplos de cartas personales y biografías que utilizan recurs