Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Plan de clase

Tema: Los géneros periodísticos y sus recursos para comunicar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.

Proyecto comunitario: Fomentando la expresión de emociones y sentimientos a través de los géneros periodísticos.

Objetivo (PDA): Identificar sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales que forman parte de la memoria colectiva y comunicarlos haciendo uso de las características de los géneros periodísticos informativos.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema interdisciplinar: Los alumnos no saben expresar sus emociones y sentimientos a las personas que están en su entorno.

Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.

Enfoque: Inclusión e igualdad de género.

Instrumentos de evaluación formativa: 2 instrumentos de evaluación.

Sesión 1:
Inicio:

• Saludo y presentación.


• Actividad de motivación: Se mostrarán diferentes noticias y se abrirá un espacio de discusión para que los alumnos compartan qué emociones y sentimientos les generan dichas noticias.


• Planteamiento del objetivo y la importancia de poder comunicar emociones y sentimientos de manera adecuada.

Desarrollo:

• Explicación de los diferentes géneros periodísticos: noticia, reportaje, entrevista, artículo de opinión, crónica, entre otros.


• Análisis de ejemplos de cada género periodístico relacionados con sucesos significativos familiares, escolares, comunitarios y sociales.


• Trabajo en parejas: Los alumnos seleccionarán un suceso significativo de sus vidas y lo comunicarán utilizando alguno de los géneros periodísticos.


• Apoyo a los alumnos en la elaboración de su comunicado, brindando consejos sobre cómo expresar emociones y sentimientos de man