Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Plan de clase

Sesión 1: Los derechos de niñas y niños como base para el bienestar integral y el establecimiento de acuerdos que favorecen la convivencia pacífica.

Duración: 45 minutos

Objetivo: Reconoce que una convivencia pacífica se basa en el respeto de los derechos de todas y todos.

Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas
Enfoque: Inclusión y Artes y experiencias estéticas

Secuencia Didáctica:

Introducción (5 minutos):

• Saludo y bienvenida a los alumnos.


• Realizar una breve dinámica de integración para crear un ambiente de confianza y respeto.

Desarrollo (30 minutos):

1. Planteamiento del problema (10 minutos):

• Presentar el problema: "Quiero que los niños convivan".


• Realizar preguntas abiertas para que los alumnos reflexionen sobre el problema y su importancia.


• Fomentar la participación y escuchar las opiniones de los alumnos.

2. Exploración y análisis de los derechos de niñas y niños (15 minutos):

• Presentar a los alumnos una lista con los derechos de niñas y niños.


• Realizar una lluvia de ideas sobre lo que cada derecho significa y cómo se relaciona con la convivencia pacífica.


• Promover el diálogo y el respeto hacia las opiniones de los demás.

3. Creación de acuerdos de convivencia (5 minutos):

• Invitar a los alumnos a crear una lista de acuerdos de convivencia que se basen en el respeto de los derechos de todas y todos.


• Fomentar la participación activa y la toma de decisiones en grupo.

Cierre (10 minutos):

• Reflexionar sobre lo aprendido y la importancia de respetar los derechos de niñas y niños para una convivencia pacífica.


• Realizar una actividad artística relacionada con el tema, como la creación de un mural o la elaboración de dibujos que rep