Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.

Abigail Lugo
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Tema: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.


Objetivo (PDA): Conocer hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.


Problema a atender: Lamentablemente cada vez son más los perros que, debido a la falta de conciencia de las personas, son obligados a vivir en la calle.


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  • Introducción al tema: Se presentará a los alumnos el problema de los perros en situación de calle y se les explicará que trabajarán en un proyecto comunitario para abordar esta problemática.

  • Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles causas de este problema y las consecuencias que tiene para los perros y la comunidad en general.

  • Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y se les asignará una tarea a cada uno, por ejemplo, investigar sobre las razas de perros más comunes en situación de calle o buscar información sobre las enfermedades que pueden contraer estos animales.


Sesión 2 (45 minutos):



  • Presentación de los equipos: Cada equipo compartirá con el resto de la clase la información que ha encontrado en su investigación.

  • Análisis de la información: Se discutirán las causas y consecuencias del problema de los perros en situación de calle, así como posibles soluciones.

  • Actividad: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una nota informativa sobre el tema, incluyendo sus propias opiniones y sugerencias para combatir este problema.


Sesión 3 (45 minutos):



  • Introducción a los noticieros: Se les mostrará a los alumnos algunos ejemplos de noticieros de radio y televisión para que conozc