Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Abigail Lugo
Ubicación curricular
Contenido Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Conoce hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.
Metodología Proyecto comunitario
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
- Igualdad de género
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Tema: Indagación, reelaboración y difusión de notas informativas con opiniones sobre hechos que afectan a la escuela y/o a la comunidad.
Objetivo (PDA): Conocer hechos noticiosos o noticias por medio de noticieros de radio y/o televisión.
Problema a atender: Lamentablemente cada vez son más los perros que, debido a la falta de conciencia de las personas, son obligados a vivir en la calle.
Secuencia didáctica:
Sesión 1 (45 minutos):
- Introducción al tema: Se presentará a los alumnos el problema de los perros en situación de calle y se les explicará que trabajarán en un proyecto comunitario para abordar esta problemática.
- Actividad: Los alumnos realizarán una lluvia de ideas sobre las posibles causas de este problema y las consecuencias que tiene para los perros y la comunidad en general.
- Formación de equipos: Los alumnos se dividirán en equipos y se les asignará una tarea a cada uno, por ejemplo, investigar sobre las razas de perros más comunes en situación de calle o buscar información sobre las enfermedades que pueden contraer estos animales.
Sesión 2 (45 minutos):
- Presentación de los equipos: Cada equipo compartirá con el resto de la clase la información que ha encontrado en su investigación.
- Análisis de la información: Se discutirán las causas y consecuencias del problema de los perros en situación de calle, así como posibles soluciones.
- Actividad: Los alumnos escribirán en sus cuadernos una nota informativa sobre el tema, incluyendo sus propias opiniones y sugerencias para combatir este problema.
Sesión 3 (45 minutos):
- Introducción a los noticieros: Se les mostrará a los alumnos algunos ejemplos de noticieros de radio y televisión para que conozc