Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.

Cruz Torres
Secundaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario Tecnología 4 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Herramientas, máquinas e instrumentos, como extensión corporal, en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Planeación de clase


Tema: Herramientas, máquinas e instrumentos como extensión corporal en la satisfacción continua de intereses y necesidades humanas.


Grado: Secundaria 1º


Objetivo PDA: Explora las posibilidades corporales y la delegación de funciones en herramientas, máquinas, instrumentos y formas de organización para identificar sus funciones y procesos de cambio técnico, en la satisfacción de intereses y necesidades de diversas sociedades.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problema a atender: Fabricación o innovación de una herramienta o artefacto para los trabajos en la parcela escolar.


Duración: 4 sesiones de 50 minutos cada una.


Fases de cada sesión: Inicio, desarrollo y cierre.


Enfoque: Pensamiento crítico y de inclusión.


Sesión 1:
Inicio:



  • Presentación del tema: Introducir el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos como extensiones del cuerpo humano.

  • Actividad de motivación: Proyectar imágenes de diferentes herramientas y máquinas y pedir a los alumnos que identifiquen su función y utilidad.


Desarrollo:



  • Exposición teórica: Explicar el concepto de herramientas, máquinas e instrumentos y su importancia en la satisfacción de intereses y necesidades humanas.

  • Actividad práctica: Dividir a los alumnos en grupos y asignarles diferentes herramientas para que investiguen su función y hagan una presentación al resto de la clase.


Cierre:



  • Reflexión grupal: Preguntar a los alumnos cómo se sintieron al utilizar las herramientas y qué aprendieron sobre su importancia en la satisfacción de necesidades.

  • Compromisos: Pedir a los alumnos que identifiquen situaciones cotidianas en las que se utilizan herramientas y que las compartan en la siguiente s