Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Plan de clase

Planeación de clase: Creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios

Objetivo (PDA): Adapta textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes, experimentando con elementos de las artes y recursos estéticos como la repetición, ritmo, armonía, contraste y variación, para sensibilizar a la comunidad sobre las formas de expresión de los pueblos originarios.

Metodología: Proyecto comunitario

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (Introducción):

• Presentación del tema y del objetivo de la clase.


• Realización de una actividad de reflexión y discusión sobre la identidad cultural de los alumnos y su relación con las manifestaciones artísticas de su comunidad.


• Exposición de diferentes creaciones artísticas que tienen su origen en textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes.


• Explicación de los elementos estéticos que se utilizarán en la adaptación de los textos literarios.

Sesión 2 (Investigación):

• Distribución de textos literarios provenientes de culturas indígenas o afrodescendientes entre los alumnos.


• Realización de una investigación guiada sobre las características culturales de las comunidades de origen de los textos literarios.


• Identificación de los elementos estéticos presentes en los textos literarios y su relación con las manifestaciones artísticas de las comunidades.

Sesión 3 (Creación):

• Organización de los alumnos en grupos o parejas.


• Selección de un texto literario para adaptarlo a una manifestación artística (música, danza, pintura, escultura, etc.) que permita experimentar con los elementos estéticos.


• Desarrollo de la adaptación artística, teniendo en cuenta la repetición, ritmo, armoní