Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.

Daniela Gonzalez
Primaria 3º Grado Saberes y pensamiento científico 2 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Clasifica animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconoce que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Interacciones entre plantas, animales y el entorno natural: nutrición y locomoción.


Objetivo: Clasificar animales en vertebrados e invertebrados, a partir de sus características, y reconocer que los seres humanos pertenecen al grupo de los vertebrados, con base en similitudes y diferencias en la locomoción de otros animales.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Problema interdisciplinar: Concientización de la contaminación del agua, aire y suelo.


Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una.


Secuencia didáctica:


Sesión 1:



  1. Activación del conocimiento previo:



  • Realizar una lluvia de ideas con los alumnos sobre los diferentes tipos de animales que conocen y sus características.

  • Mostrar imágenes de animales y pide a los alumnos que clasifiquen algunos en vertebrados e invertebrados.



  1. Introducción al tema:



  • Presentar a los alumnos el concepto de vertebrado e invertebrado.

  • Explicar las principales características de cada grupo.

  • Mostrar imágenes de diferentes animales y pedir a los alumnos que clasifiquen los animales en vertebrados e invertebrados en pequeños grupos.



  1. Actividades de indagación:



  • Dividir a los alumnos en grupos y proporcionarles materiales como libros, enciclopedias o dispositivos electrónicos para que investiguen sobre diferentes animales y clasifiquen sus características en vertebrados o invertebrados.

  • Promover la discusión y el intercambio de ideas entre los grupos.

  • Al final de la sesión, cada grupo presentará sus conclusiones y se realizará una síntesis grupal.


Sesión 2:



  1. Recapitulación:



  • Hacer una revisión en conjunto de las conclusiones de la sesión anterior sobre la clasificación de animales