El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Plan de clase

Tema: El uso del inglés en las manifestaciones culturales y artísticas que favorecen la construcción de una sociedad incluyente

Objetivo (PDA): Crear en inglés alguna manifestación artística que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 5 sesiones de 50 minutos cada una

Fase 1: Inicio

• Presentación del tema y objetivo de la clase.


• Realización de una lluvia de ideas sobre las manifestaciones artísticas que existen en la sociedad e identificar cómo se pueden utilizar los sistemas alternativos y aumentativos para favorecer la inclusión.


• Lectura de un texto relacionado con el tema y discusión en grupo.

Fase 2: Desarrollo
Sesión 1:

• Introducción a los sistemas alternativos y aumentativos de comunicación.


• Actividad en grupos: investigar e identificar diferentes sistemas alternativos y aumentativos de comunicación utilizados en diversas manifestaciones artísticas.


• Presentación en grupo de los resultados.

Sesión 2:

• Introducción a las manifestaciones artísticas y culturales en inglés.


• Actividad en grupos: seleccionar una manifestación artística (danza, música, teatro, pintura, etc.) y diseñar una representación en inglés que aborde cómo los sistemas alternativos y aumentativos favorecen sociedades incluyentes.


• Preparación de la representación.

Sesión 3:

• Presentación de las manifestaciones artísticas en inglés por parte de cada grupo.


• Reflexión en grupo sobre la importancia de los sistemas alternativos y aumentativos en la inclusión social.


• Discusión sobre cómo se pueden promover estos sistemas en la sociedad.

Fase 3: Cierre

• Realización de una actividad de escrit