Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Plan de clase

Planeación de clase

Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita

Nivel: Primaria 5º

Objetivo (PDA): Compara las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.

Metodología: Proyecto comunitario

Duración: 2 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

1. Introducción (5 minutos):

   
   
   
   
   • Presentar el tema de la clase: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita.
   
   
   • Motivar a los estudiantes mencionando la importancia de estar informados y saber discernir entre diferentes fuentes de noticias.
   
   
   
   



2. Actividad de inicio (10 minutos):

   
   
   
   
   • Realizar una lluvia de ideas sobre los medios de comunicación escrita que los estudiantes conocen.
   
   
   • Discutir las características de cada medio y cómo se presentan las noticias.
   
   
   
   



3. Presentación de conceptos (15 minutos):

   
   
   
   
   • Explicar los elementos de una noticia: titular, lead, cuerpo de la noticia, fuentes, entre otros.
   
   
   • Hacer hincapié en la importancia de verificar la veracidad de las fuentes y contrastar la información.
   
   
   
   



4. Actividad principal (15 minutos):

   
   
   
   
   • Dividir a los estudiantes en grupos pequeños.
   
   
   • Asignar a cada grupo un medio de comunicación escrito (periódico, revista, boletín escolar, etc.).
   
   
   • Pedir a los grupos que seleccionen una noticia de su interés en el medio asignado y la analicen identificando los elementos mencionados anteriormente.
   
   
   
   



5. Puesta en común (10 minutos):

   
   
   
   
   • Cada grupo presenta su noticia y comparte las similitudes y diferencias que encontraron entre los diferentes medios.
   
   
   • Fomentar el debate y la reflexión sobre la forma en que se presentan las not