Introducción al tema y exploración de situaciones de juego

Javier Ruiz
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Interacción motriz
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Promueve ambientes de participación en situaciones de juego, iniciación deportiva y cotidianas, para valorar posibles interacciones en favor de una sana convivencia.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y exploración de situaciones de juego (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos promoverán ambientes de participación en situaciones de juego para valorar posibles interacciones en favor de una sana convivencia.


Actividades:



  1. Iniciar la clase con una breve presentación del tema: Interacción motriz y su importancia en la convivencia.

  2. Realizar una lluvia de ideas sobre qué entienden por interacción motriz.

  3. Mostrar a los alumnos diferentes situaciones de juego en imágenes o videos y pedirles que identifiquen las interacciones que observan y cómo creen que estas interacciones influyen en la convivencia.

  4. Realizar una actividad práctica en el aula donde los alumnos se dividan en grupos y experimenten diferentes situaciones de juego, promoviendo la participación activa y la interacción motriz.

  5. Al finalizar, realizar una reflexión grupal sobre las interacciones observadas y cómo estas afectan la convivencia.


Sesión 2: Iniciación deportiva y trabajo en equipo (45 minutos)
Objetivo: Los alumnos promoverán ambientes de participación en situaciones de iniciación deportiva para valorar posibles interacciones en favor de una sana convivencia.


Actividades:



  1. Iniciar la clase recordando la sesión anterior y los conceptos de interacción motriz y convivencia.

  2. Realizar una competencia deportiva en el aula, donde los alumnos se dividan en equipos y participen en diferentes actividades deportivas (por ejemplo, carreras de relevos, lanzamiento de balón, etc.).

  3. Durante la competencia, los alumnos deberán enfocarse en promover la participación de todos los integrantes de su equipo y fomentar una buena convivencia.

  4. Al finalizar, realizar una refl