Conociéndonos a nosotros mismos

Taniha López
Primaria 1º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reconoce y descubre sus características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que le hacen una persona única, con la finalidad de valorar y respetar la diversidad.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Vida saludable

Plan de clase

Sesión 1:
Tema: Conociéndonos a nosotros mismos
Objetivo: Reconocer y descubrir las características y cambios (corporales, gustos, intereses, necesidades y capacidades) que nos hacen personas únicas, con el fin de valorar y respetar la diversidad.


Actividades:



  1. Presentación: Iniciar la clase con una dinámica de presentación donde cada alumno comparte su nombre, edad, una característica especial de sí mismo y algo que le gusta hacer.

  2. Brainstorming: Realizar una lluvia de ideas en el pizarrón sobre las diferentes características y cambios que nos hacen únicos como personas.

  3. Trabajo en parejas: Los alumnos se dividen en parejas y se entrevistan mutuamente para descubrir y aprender sobre las características y cambios de su compañero.

  4. Puesta en común: Cada pareja comparte con el resto de la clase una característica especial de su compañero y cómo se siente al ser diferente.


Sesión 2:
Tema: La diversidad en nuestras necesidades y capacidades
Objetivo: Reconocer y valorar las necesidades y capacidades diferentes entre las personas, promoviendo el respeto y la inclusión.


Actividades:



  1. Presentación de recursos: Mostrar a los alumnos diferentes recursos (audífonos, silla de ruedas, lentes, etc.) que les ayuden a comprender las diferentes necesidades y capacidades de las personas.

  2. Actividad práctica: Los alumnos realizan una actividad en la cual deben realizar una tarea utilizando un recurso específico que se les haya asignado.

  3. Reflexión: Tras la actividad práctica, los alumnos reflexionan en grupo sobre las dificultades que encontraron al utilizar los recursos asignados y cómo creen que se sienten las personas que los utilizan en su día a día.

  4. Puesta en com