Narración de sucesos autobiográficos.

Plan de clase

Planeación de clase:

Tema: Narración de sucesos autobiográficos.

Nivel: Primaria 5º.

Objetivo: Escribir la narración de los hechos autobiográficos, haciendo uso de comas, puntos y seguido, puntos y aparte y dos puntos, para dar claridad y orden a las ideas.

Metodología: Proyecto comunitario.

Problema a atender de manera interdisciplinar: Los estudiantes no saben comprender lecturas.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una.

Enfoque: Pensamiento crítico e Inclusión.

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Presentación del tema de la clase: Narración de sucesos autobiográficos y su importancia para conocer y compartir experiencias personales.


• Realización de una lluvia de ideas en la que los estudiantes mencionen sucesos autobiográficos que les gustaría narrar.


• Explicación de las reglas básicas de puntuación a utilizar en la narración (comas, puntos y seguido, puntos y aparte, dos puntos).


• Actividad práctica: Los estudiantes escriben un párrafo narrando uno de los sucesos autobiográficos previamente mencionados, aplicando las reglas de puntuación aprendidas.

Sesión 2:

• Repaso de las reglas de puntuación aprendidas en la sesión anterior.


• Lectura de un texto breve autobiográfico, resaltando las diferentes formas de puntuación utilizadas para dar claridad y orden a las ideas.


• Análisis y discusión del texto leído, identificando las puntuaciones utilizadas y su función en la narración.


• Actividad práctica: Los estudiantes reescriben el texto leído, aplicando las reglas de puntuación aprendidas.

Sesión 3:

• Recopilación de los textos escritos por los estudiantes en las sesiones anteriores.


• Intercambio de textos entre los estudiantes para realizar una revisi