Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.

Sergio Plascencia
Ubicación curricular
Contenido Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Analiza la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura

Plan de clase

Planeación de clase:


Tema: Los compuestos iónicos y moleculares: propiedades y estructura, así como su importancia en diferentes ámbitos.


Objetivo (PDA): Analizar la formación y estructura de compuestos iónicos y moleculares, a partir de las propiedades de la Tabla periódica.


Metodología: Aprendizaje por indagación.


Interdisciplinariedad: Resolver el problema de que el alumno no dependa de la calculadora.


Duración: 3 sesiones de 50 minutos cada una.


Sesión 1:


Inicio:



  • Presentación del tema y del objetivo de la clase.

  • Realizar una actividad de motivación, como por ejemplo mostrar imágenes de diferentes compuestos iónicos y moleculares y preguntar a los alumnos si saben qué son y cuál podría ser su importancia.


Desarrollo:



  • Explicación teórica sobre los compuestos iónicos y moleculares, haciendo énfasis en su formación y estructura.

  • Realizar ejemplos prácticos de cómo se forman los compuestos iónicos y moleculares a partir de las propiedades de la Tabla periódica.

  • Fomentar la participación de los alumnos a través de preguntas y ejercicios para resolver en grupo.


Cierre:



  • Realizar una pequeña actividad de retroalimentación, donde los alumnos deberán explicar en sus propias palabras lo que han aprendido en la clase.

  • Asignar una tarea para la siguiente sesión, donde los alumnos deberán investigar y traer ejemplos de compuestos iónicos y moleculares encontrados en su entorno.


Sesión 2:


Inicio:



  • Repaso de lo aprendido en la sesión anterior.

  • Compartir los ejemplos de compuestos iónicos y moleculares encontrados por los alumnos en su entorno.


Desarrollo:



  • Realizar una actividad práctica, donde los alumnos deberán formar compuestos iónicos y moleculares u