Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse

griselda hernández
Primaria 5º Grado De lo humano y lo comunitario 1 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Reflexiona acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Igualdad de género
  • Artes y experiencias estéticas

Plan de clase

Secuencia didáctica: Formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Objetivo general: Reflexionar acerca de las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas y los factores que las originan para propiciar el entendimiento mutuo.


Objetivos específicos:



  1. Identificar las diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que tienen las personas.

  2. Comprender los factores que influyen en las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse.

  3. Reflexionar sobre la importancia del entendimiento mutuo en las relaciones interpersonales.


Metodología: Aprendizaje servicio


Problemática a atender: Poca convivencia entre alumnos


Duración: 1 sesión de 45 minutos


Secuencia didáctica:


Sesión 1:
Tema: Las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse


Introducción:



  1. Presentar a los alumnos la problemática de poca convivencia entre ellos y explicarles que a lo largo de la secuencia didáctica reflexionarán sobre las formas de ser, pensar, actuar y relacionarse para buscar estrategias que fomenten la convivencia.


Desarrollo:
2. Realizar una actividad de lluvia de ideas en la que los alumnos mencionen diferentes formas de ser, pensar, actuar y relacionarse que observan en su entorno.



  1. Dividir a los alumnos en grupos y asignarles una forma de ser, pensar, actuar o relacionarse para que investiguen y reflexionen sobre ella. Los grupos pueden utilizar recursos como libros, internet o entrevistas a personas de su entorno.



  2. Cada grupo deberá elaborar un cartel o presentación breve en la que expliquen las características de la forma asignada y los factores que la originan.



  3. Realizar una puesta en común en la que cada grupo presente su cartel o presentació