Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Plan de clase

Planeación de clase: Indagación sobre la diversidad lingüística en la comunidad y el resto del país

Objetivo (PDA): Identificar las lenguas que se hablan en el municipio y en la entidad, así como los contextos y ocasiones en que se utilizan.

Metodología: Proyecto comunitario

Problemática a atender de manera interdisciplinar: Lectoescritura

Duración: 3 sesiones de 45 minutos cada una

Secuencia didáctica:

Sesión 1:
Tema: Introducción a la diversidad lingüística en la comunidad

• Presentar el tema de la diversidad lingüística y su importancia en el contexto de la comunidad y el país.


• Realizar una lluvia de ideas sobre las lenguas que los alumnos conocen y/o han escuchado hablar en su entorno.


• Promover una reflexión sobre la importancia de preservar y valorar las lenguas en peligro de extinción.


• Realizar una actividad práctica en la que los alumnos investiguen y compartan información sobre las lenguas que se hablan en su municipio.

Sesión 2:
Tema: Contextos y ocasiones en las que se utilizan las diferentes lenguas

• Revisar la información recopilada por los alumnos durante la sesión anterior sobre las lenguas que se hablan en el municipio.


• Realizar una actividad en la que los alumnos identifiquen los contextos y las ocasiones en las que se utilizan cada una de las lenguas identificadas.


• Fomentar la reflexión sobre la importancia de respetar y valorar las diferentes lenguas y culturas presentes en la comunidad.


• Integrar la problemática de la lectoescritura, proponiendo actividades de lectura y escritura relacionadas con el tema de la diversidad lingüística.

Sesión 3:
Tema: Presentación de los resultados y conclusiones

• Permitir a los alumnos que compartan