Introducción al tema y análisis del problema

ROMINA LANDA
Primaria 3º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Origen histórico de algunos símbolos (territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros), que identifican a las comunidades, pueblos, y a la entidad y a México como país, en tanto referentes que dan sentido de identidad y pertenencia.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Indaga acerca de los símbolos de identidad y pertenencia en la comunidad, localidad o pueblo y en la entidad federativa, para comprender que la identidad nacional es un conjunto de identidades plurales, que pueden convivir respetuosamente, en la medida que exista igualdad de condiciones sociales, culturales, educativas, entre otras.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Pensamiento crítico
  • Interculturalidad crítica

Plan de clase

Sesión 1: Introducción al tema y análisis del problema
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Presentar el tema del origen histórico de algunos símbolos de identidad y pertenencia.

  • Analizar el problema relacionado con el desconocimiento del significado del escudo, bandera y colores e himno nacional.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Saludo a los alumnos y motivación inicial sobre la importancia de los símbolos de identidad y pertenencia.

  • Realizar una lluvia de ideas sobre qué símbolos identifican a su comunidad, localidad o pueblo.



  1. Desarrollo (30 minutos):



  • Presentar de manera visual y explicativa diferentes símbolos de identidad y pertenencia como territorio, lugares sagrados, figuras y colores, banderas, escudos, himnos, entre otros.

  • Realizar una breve explicación sobre el origen histórico de algunos de estos símbolos.

  • Presentar el problema a los alumnos: el desconocimiento del significado del escudo, bandera y colores e himno nacional. Pedirles que reflexionen sobre la importancia de conocer y valorar estos símbolos.



  1. Cierre (5 minutos):



  • Realizar una ronda de preguntas para asegurarse de que los alumnos comprendieron el tema y el problema planteado.

  • Asignar tarea: investigar en casa sobre el significado del escudo, bandera y colores e himno nacional, y traer la información en la próxima sesión.


Sesión 2: Análisis de los símbolos de identidad y pertenencia
Duración: 45 minutos


Objetivo de la sesión:



  • Analizar en detalle el significado del escudo, bandera y colores e himno nacional.

  • Promover la reflexión sobre la diversidad y la convivencia respetuosa de identidades plurales.


Actividades:



  1. Inicio (10 minutos):



  • Retomar la tarea