Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Plan de clase

Planeación de clase: Expresión de emociones y experiencias en igualdad de oportunidades, utilizando recursos gráficos personales y lenguajes artísticos

Objetivo de aprendizaje (PDA): Explicar y compartir sus producciones con los demás, diciendo o señalando qué quiso representar y describiendo detalles para enfatizar ciertas emociones o experiencias.

Metodología: Proyecto comunitario

Problema a atender: A los niños se les dificulta expresar sus emociones frente a sus compañeros.

Duración: 5 sesiones de 45 minutos cada una

Enfoque: Artes y experiencias estéticas, Pensamiento crítico

Secuencia didáctica:

Sesión 1:

• Introducción al tema: Presentar a los alumnos el tema de la clase, explicando qué es la expresión de emociones y experiencias y por qué es importante.


• Actividad de sensibilización: Realizar una actividad donde los niños expresen diferentes emociones a través de gestos y movimientos corporales.


• Trabajo en grupo: Formar grupos pequeños y pedir a cada grupo que elija una emoción y cree una representación gráfica de ella en un cartel.


• Presentación de las producciones: Cada grupo muestra y explica su cartel al resto de la clase, diciendo qué emoción representaron y describiendo detalles para enfatizarla.

Sesión 2:

• Repaso del tema: Recordar a los alumnos lo aprendido en la sesión anterior sobre la expresión de emociones y experiencias.


• Actividad de observación y análisis: Mostrar a los alumnos diferentes obras de arte que representen emociones y experiencias y pedirles que las observen y analicen.


• Trabajo individual: Cada alumno elige una emoción o experiencia que le gustaría representar y crea una obra de arte utilizando el material de su elección.