Introducción y exploración del tema

david miranda
Ubicación curricular
Contenido Relaciones de proporcionalidad
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Resuelve situaciones problemáticas vinculadas a diferentes contextos que implican comparar razones expresadas con dos números naturales.
Metodología Aprendizaje por indagación
Escenario Escuela
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Sesión 1: Introducción y exploración del tema


Objetivo de la sesión: Introducir el tema de relaciones de proporcionalidad y desarrollar la capacidad de comparar razones expresadas con dos números naturales.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Dar la bienvenida a los alumnos y comentar brevemente sobre el tema a tratar en la clase.

    • Plantear el problema: "¿Qué harías si te pidieran comparar las razones entre dos números?"



  2. Indagación y exploración (30 minutos)



    • Presentar diferentes situaciones problemáticas que involucren comparar razones en diversos contextos (por ejemplo, una receta de cocina, una compra en el supermercado, una situación deportiva, etc.).

    • Invitar a los alumnos a trabajar en pequeños grupos para analizar y discutir las situaciones problemáticas.

    • Proporcionar materiales como papel, lápices y calculadoras para que los alumnos puedan resolver las situaciones planteadas.

    • Estar disponible para responder preguntas y brindar apoyo durante el proceso de indagación.



  3. Cierre (10 minutos)



    • Realizar una puesta en común de las soluciones encontradas por los grupos.

    • Resumir los conceptos principales trabajados en la sesión.

    • Asignar una tarea para que los alumnos apliquen lo aprendido en situaciones cotidianas.




Sesión 2: Aplicación y evaluación


Objetivo de la sesión: Aplicar los conocimientos adquiridos en situaciones problemáticas y evaluar el nivel de comprensión de los alumnos.


Duración: 45 minutos


Actividades:



  1. Repaso breve (5 minutos)



    • Recordar brevemente los conceptos trabajados en la sesión anterior.



  2. Aplicación de los conocimientos (30 minutos)



    • Proponer nuevas situaciones