Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico .

imelda nava
Primaria 2º Grado Ética, naturaleza y sociedades 3 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y su relación con las actividades humanas cotidianas que tienen orden cronológico, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico (“antes, durante y después”).
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Identifica cambios en la naturaleza del lugar donde vive, y comprende su relación con las actividades humanas cotidianas, usando nociones como “antes, ahora y después” y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.
Metodología Aprendizaje Basado en Problemas
Escenario Aula
Ejes Articuladores
  • Inclusión
  • Pensamiento crítico

Plan de clase

Tema: Cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y su relación con las actividades humanas cotidianas, asociadas a ciclos agrícolas y festividades, así como su vínculo con la noción de tiempo y espacio histórico ("antes, durante y después").


Objetivo (PDA): Identificar cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos y comprender su relación con las actividades humanas cotidianas, utilizando nociones como "antes, ahora y después" y en orden cronológico (semanas, meses, años, décadas, estaciones asociadas a ciclos agrícolas y festividades), reconociendo que existen diferentes formas de nombrarlas y entenderlas de acuerdo con el contexto.


Metodología: Aprendizaje Basado en Problemas


Secuencia didáctica:


Sesión 1 (45 minutos):



  1. Introducción (5 minutos):



    • Saludo y recordatorio del tema anteriormente visto sobre los cambios en la naturaleza.

    • Presentación del problema: "¿Cómo los cambios en la naturaleza del lugar donde vivimos afectan nuestras actividades diarias y nuestra alimentación?"



  2. Planteamiento del problema (10 minutos):



    • Explicación del problema de desnutrición y su relación con los cambios en la naturaleza.

    • Reflexión sobre la importancia de una alimentación adecuada y cómo los cambios en la naturaleza pueden influir en la disponibilidad de alimentos nutritivos.



  3. Investigación en grupos (20 minutos):



    • Formación de grupos de trabajo y asignación de tareas de investigación sobre las causas de la desnutrición y su relación con los cambios en la naturaleza.

    • Uso de diferentes fuentes de información como libros, internet, entrevistas, etc.

    • Registro de la información obtenida en un organizador gráfico.



  4. Puesta en común (1