Sentido de pertenencia, identidad personal y social

José Isabel López
Primaria 4º Grado De lo humano y lo comunitario 5 Sesiones
Ubicación curricular
Contenido Sentido de pertenencia, identidad personal y social.
Proceso de Desarrollo de Aprendizaje (PDA) Consulta, por diversos medios físicos y electrónicos, información para entender la articulación de su comunidad local con la región, alcaldía, estado, según se trate de contextos rurales o urbanos.
Metodología Aprendizaje servicio
Escenario Comunidad
Ejes Articuladores
  • Interculturalidad crítica
  • Vida saludable

Plan de clase

Secuencia didáctica: Sentido de pertenencia, identidad personal y social


Sesión 1 (45 minutos)
Tema: Introducción a la comunidad local


Objetivo: Los alumnos podrán identificar y comprender la importancia de su comunidad local en relación con la región, alcaldía y estado.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Saludo y llamado a la atención.

    • Actividad de integración: Los alumnos se presentan y mencionan algo que les gusta de su comunidad.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Presentación audiovisual sobre la comunidad local y su relación con la región, alcaldía y estado.

    • Diálogo y reflexión: Los alumnos comentan lo que aprendieron y comparten sus ideas sobre la importancia de su comunidad.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Elaboración de un mural colaborativo: Los alumnos dibujan y escriben palabras que representen su comunidad.




Sesión 2 (45 minutos)
Tema: Investigando la comunidad


Objetivo: Los alumnos podrán buscar información sobre su comunidad utilizando diversos medios físicos y electrónicos.


Actividades:



  1. Inicio (5 minutos)



    • Repaso breve de la sesión anterior.

    • Actividad de calentamiento: Juego de palabras relacionadas con la comunidad.



  2. Desarrollo (35 minutos)



    • Taller de investigación: Los alumnos utilizan libros, revistas y computadoras para buscar información sobre su comunidad.

    • Elaboración de fichas: Los alumnos registran la información relevante encontrada.



  3. Cierre (5 minutos)



    • Puesta en común: Los alumnos comparten los datos más interesantes que encontraron durante su investigación.




Sesión 3 (45 minutos)
Tema: Presentación de la comunidad


Objetivo: Los alumnos podrán comunicar de forma oral, escrita y corporal la informació