Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Plan de clase

Planeación de clase: Los saberes numéricos como herramienta para resolver situaciones del entorno, en diversos contextos socioculturales

Objetivo PDA: Interpreta situaciones numéricas que se le plantean y estima sus resultados.

Metodología: Aprendizaje por indagación

Secuencia didáctica:

Sesión 1 (45 minutos):

• Introducción del tema: Presentar a los alumnos diferentes situaciones numéricas relacionadas con su entorno, como contar objetos en el salón de clases o estimar la cantidad de niños en el patio.


• Realizar una lluvia de ideas sobre cómo utilizar los números en su vida diaria.


• Plantear una pregunta de indagación: ¿Cómo podemos utilizar los números para resolver situaciones del entorno?


• Formar grupos de trabajo y asignarles una situación numérica para que la resuelvan utilizando sus propias estrategias.


• Compartir los resultados y reflexionar sobre las diferentes estrategias utilizadas.

Sesión 2 (45 minutos):

• Retomar la pregunta de indagación y revisar los resultados obtenidos en la sesión anterior.


• Presentar a los alumnos diferentes situaciones numéricas en contextos socioculturales diversos, como contar dinero en una tienda o estimar la cantidad de personas en un desfile.


• Invitar a los alumnos a explorar diferentes situaciones numéricas en su entorno y registrarlas en un cuaderno de observación.


• Realizar una actividad de estimación, donde los alumnos deben estimar la cantidad de objetos en una caja sin contarlos.


• Reflexionar sobre la importancia de los números para resolver situaciones del entorno en diferentes contextos socioculturales.

Sesión 3 (45 minutos):

• Revisar las observaciones realizadas por los alumnos en la sesión anterior y discu