Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
[email protected] rodriguez- Pensamiento crítico
- Apropiación de las culturas a través de la lectura y la escritura
Plan de clase
Planeación de clase:
Tema: Seguimiento crítico de noticias en diferentes medios de comunicación escrita
PDA (Propósito de Aprendizaje): Comparar las diferencias y similitudes en las distintas formas de presentar las noticias de su interés.
Metodología: Proyecto comunitario
Problemática: Los estudiantes desconocen los elementos de una noticia.
Sesión 1 (45 minutos):
Objetivo: Identificar los elementos de una noticia en diferentes medios de comunicación escrita.
Actividades:
Introducción (10 minutos):
a. El profesor presentará a los estudiantes la importancia de estar informados y cómo los medios de comunicación escrita juegan un papel fundamental en la sociedad.
b. Se planteará la problemática de desconocimiento de los elementos de una noticia y se motivará a los estudiantes a ser capaces de identificarlos.Exploración (15 minutos):
a. Los estudiantes, en grupos pequeños, recibirán diferentes noticias de diversos medios de comunicación escrita.
b. Cada grupo deberá analizar las noticias y buscar los elementos que la conforman, como el titular, el cuerpo de la noticia, la fuente, la fecha, etc.
c. Los grupos compartirán sus observaciones con el resto de la clase.Reflexión y discusión (15 minutos):
a. El profesor guiará una reflexión sobre las similitudes y diferencias encontradas en las noticias analizadas.
b. Se fomentará el pensamiento crítico y la capacidad de análisis de los estudiantes, destacando la importancia de la veracidad y objetividad en la presentación de las noticias.
Sesión 2 (45 minutos):
Objetivo: Comparar las distintas formas de presentar las noticias de su interés en diferentes medios de comunicación escrita.
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